× ×›×•×Ÿ שתמיד ×¨×¦×™×ª× ×œ×“×¢×ª ×יך ×¢×•×©×™× ×™×™×Ÿ ×יכותי? לקר×ת ר×ש ×”×©× ×”, ×”×’×™×¢ הזמן לדעת מה יכילו כוסות המשקה.
הסרטון מסביר בבהירות ×”××•×¤×™×™× ×™×ª ×œ×¨×•×¡×™× ×›×™×¦×“ ×ž×›×™× ×™× ×™×™×Ÿ. חובה לצפות עד הסוף!
×œ× ×¨×§ היין טוב לברי×ת, ×’× ×”×¦×—×•×§.
×©× ×” טוב ומתוקה לכול×.
ארכיון הקטגוריה: ×›×™×£
מה ×¢×©×™× ×• ×œ×¤× ×™ המרשתת?
הגיון של ילדי×
ילד בן 12 הלך לו ל×ורך המדרכה וגרר מ×חריו צפרדע ×©× ×“×¨×¡×” ("מגוהצת"), מחוברת לחוט.
×”×•× ×”×’×™×¢ ×ל פתח דלת של בית בושת והקיש על הדלת.
המ×ד×× ×¤×ª×—×” ×ת הדלת והילד הקטן ×מר לה:
"×× ×™ רוצה לשכב ×¢× ×חת ×ž×”× ×©×™× ×©×‘×¤× ×™×. יש לי כסף ו×× ×™ ×œ× ×¢×•×–×‘ עד שתסכימי."
המ×ד×× ×—×©×‘×” לעצמה, "למה ל×", ו×מרה לו ×œ×”×™×›× ×¡ ולבחור ב×חת ×ž×”×‘× ×•×ª, כר×ות ×¢×™× ×™×•.
הילד ×מר: "שמעתי שכל ×”×’×‘×¨×™× ××•×ž×¨×™× ×©×”× × ×לצו לקבל זריקה ×חרי שעשו ×הבה ×¢× ×œ×•×¡×™. זו הבחורה ש×× ×™ רוצה."
מ×חר והילד ×”×™×” ×›×” עקשן והיה לו כסף ×œ×©×œ× ×¢×‘×•×¨ השירות, המ×ד×× ×©×œ×—×” ×ותו ללוסי כפי שביקש.
הילד ×¤× ×” במורד המסדרון לחדרה של לוסי, בעודו גורר ×ת הצפרדע המעוכה ×©× ×“×¨×¡×”.
עשר דקות ל×חר מכן ×”×•× ×—×–×¨, עדיין גורר ×ת הצפרדע הדרוסה, ×©×™×œ× ×œ×ž×ד×× ×•×™×¦× ×”×—×•×¦×”.
המ×ד×× ×ž×¡×•×§×¨× ×ª מ×וד, עצרה ×ותו וש×לה: "למה בחרת ×“×•×•×§× ×‘×‘×—×•×¨×” היחידה שיש לה מחלה מדבקת?"
הילד × ×× ×— ×•×¢× ×”:
"ובכן, ×× ×ת חייבת לדעת, הלילה, ×”×”×•×¨×™× ×©×œ×™ ×”×•×œ×›×™× ×œ×ž×¡×¢×“×” כדי ל×כול ויש×ירו ×ותי בבית ×¢× ×”×©×ž×¨×˜×¤×™×ª.
×חרי ×©×”× ×™×¢×–×‘×•, השמרטפית תשכב ×יתי, ×ž×¤× ×™ ×©×”×™× ×והבת ×™×œ×“×™× ×§×˜× ×™× ×•×—×ž×•×“×™×.
כך ×”×™× ×ª×™×“×‘×§ במחלה בה ×× ×™ × ×“×‘×§×ª×™ ×–×” עתה.
×›×שר ××ž× ×•××‘× ×™×—×–×¨×•, ××‘× ×™×§×— ×ת השמרטפית הביתה. בדרך ×”×•× ×™×“×¤×•×§ ×ותה ויקבל ×ת המחלה.
×חר-כך ××‘× ×™×—×–×•×¨, ×”×•× ×•××ž× ×™×œ×›×• למיטה וישכבו ו××ž× ×ª×™×“×‘×§ במחלה.
בבוקר כש××‘× ×™×œ×š לעבודה, החלבן ×™×‘×™× ×ת החלב ויעשה קוויקי ×¢× ××ž× ×•×™×™×“×‘×§ במחלה,
והוׅ החלבן הבן-×–×•× ×”, ×”×•× ×–×” שדרס ×ת הצפרדע שלי !". ….
ש×לת ×‘×•× ×•×¡ במבחן בכימיה
הש×לה הב××” × ×™×ª× ×” במבחן בכימיה ב××•× ×™×‘×¨×¡×™×˜×ª ×•×•×©×™× ×’×˜×•×Ÿ.
התשובה של ×חד ×”×ª×œ×ž×™×“×™× ×”×™×™×ª×” כלכך מעמיקה שהפרופסור שיתף ×ותה ×¢× ×—×‘×¨×™×• לעבודה, ב×מצעות ×”××™× ×˜×¨× ×˜, וכך, יש ×œ× ×• ×ת ×”×פשרות ×œ×™×”× ×•×ª ×ž×ž× ×” ×’× ×›×Ÿ.
ש×לת ×‘×•× ×•×¡: ×”×× ×’×™×”×™× ×•× ×¤×•×œ×˜ ×—×•× ×ו קולט חו×?
רוב ×”×ª×œ×ž×™×“×™× ×›×ª×‘×• הוכחות ×¢"פ חוק בויל (×’×– מתקרר ×›×©×”×•× ×ž×ª×¨×—×‘, ×•×ž×ª×—×ž× ×›×©×”×•× × ×“×—×¡).
×חד התלמידי×, בכל ×ופן, כתב ×ת ×”×“×‘×¨×™× ×”×‘××™×:
ר×שית, ×× ×• ×¦×¨×™×›×™× ×œ×“×¢×ª כיצד המסה של ×”×’×™×”×™× ×•× ×ž×©×ª× ×” במשך הזמן.
לכן, × ×¦×˜×¨×š לדעת ×ת התדירות בה × ×©×ž×•×ª × ×›× ×¡×•×ª ×œ×’×™×”×™× ×•×, ו×ת התדירות בה הן יוצ×ות מש×.
×× ×™ חושב ×©× ×•×›×œ ×œ×”× ×™×— ×›×™ ×›×שר × ×©×ž×” × ×›× ×¡×ª ×œ×’×™×”×™× ×•×, ×”×™× ×œ× ×ª×¦× ×ž×©×.
ולכן, × ×©×ž×•×ª ××™× ×Ÿ יוצ×ות.לגבי התדירות בה × ×©×ž×•×ª × ×›× ×¡×•×ª ×œ×’×™×”×™× ×•×, × ×¡×ª×›×œ על הדתות ×”×©×•× ×•×ª הקיימות ×‘×¢×•×œ× ×›×™×•×.
רוב הדתות מ××ž×™× ×•×ª ש×× ××™× ×š משתייך להן, מקומך ×‘×¢×•×œ× ×”×‘× – ×‘×’×™×”×™× ×•×.
כיוון שקיימות יותר מדת ×חת כזו, × × ×™×— ×›×™ כל ×”× ×©×ž×•×ª × ×›× ×¡×•×ª ×œ×’×™×”×™× ×•×.
×¢× ×ª×“×™×¨×•×™×•×ª ההיוולדות והמוות ×‘×¢×•×œ× ×›×ž×• שהן, × ×•×›×œ לשער שמספר ×”× ×©×ž×•×ª ×‘×’×™×”×™× ×•× ×”×•×œ×š וגדל ×›×¤×•× ×§×¦×™×” מעריכית.
כעת, × ×¡×ª×›×œ על הקצב בו ×”×’×™×”×™× ×•× ×ž×ª×¨×—×‘ לפי חוק בויל, הקובע שבשביל שהטמפרטורה והלחץ ×‘×’×™×”×™× ×•× ×™×™×©×רו קבועי×, ×”× ×¤×— של ×”×’×™×”×™× ×•× ×¦×¨×™×š להתרחב ×¤×¨×•×¤×•×¨×¦×™×•× ×™×ª ×œ×›× ×™×¡×ª×Ÿ של ×”× ×©×ž×•×ª.
×–×” × ×•×ª×Ÿ שתי ×פשרויות:
1. ×× ×”×’×™×”×™× ×•× ×ž×ª×¨×—×‘ בקצב ×יטי יותר מ×שר הקצב בו × ×©×ž×•×ª × ×›× ×¡×•×ª ×ליו, ××– הטמפרטורה והלחץ ×‘×’×™×”×™× ×•× ×™×¢×œ×• עד ×©×”×’×™×”×™× ×•× ×œ× ×™×”×™×” יציב, ויתפוצץ.
2. ×× ×”×’×™×”×™× ×•× ×ž×ª×¨×—×‘ בקצב מהיר יותר מ×שר הקצב בו × ×©×ž×•×ª × ×›× ×¡×•×ª ×ליו ××– הטמפרטורה והלחץ ירדו עד ×©×”×’×™×”×™× ×•× ×™×§×¤× ×œ×—×œ×•×˜×™×Ÿ.
×יך × ×•×›×œ לקבוע ×יזו מהן ×”×™× ×”×פשרות ×”× ×›×•× ×”?
×× × ×¡×ª×ž×š על התי×וריה שטרזה (×©× ×¤×¨×˜×™) ×מרה לי בתחילת ×”×©× ×” ש-"×™×”×™×” ×™×•× ×§×¨ ×‘×’×™×”×™× ×•× ×œ×¤× ×™ ש×× ×™ ×שכב ×יתך", ×•× ×›× ×™×¡ למשוו××” ×ת העובדה ששכבתי ×יתה ×תמול, ××– ×פשרות מספר 2 צריכה להיות ×”× ×›×•× ×”. ולכן, ×× ×™ בטוח ×©×”×’×™×”×™× ×•× ×¤×•×œ×˜ ×—×•× ×•×›×‘×¨ ×§×¤× ×ž×–×ž×Ÿ.
כתוצ××” ×ž×ž×¡×§× ×” זו ×©×”×’×™×”×™× ×•× ×›×‘×¨ קפו×, × ×™×ª×Ÿ ×œ×”× ×™×— ×›×™ ××™× ×• מקבל עוד × ×©×ž×•×ª, ולכן, ×”×•× ×›×‘×¨ × ×›×—×“.
×–×” מש×יר ×œ× ×• רק ×ת גן עדן, ובשל כך × ×•×›×œ להוכיח ×ת קיומה של ישות ×לוהית, המסבירה ×ת העובדה ש×תמול טרזה המשיכה לצעוק "הו ×לוהי×!".
לבסוף, התלמיד קיבל ×ת הציון "טוב מ×וד".